KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 46 pozycji o tematyce: Dysleksja i dysgrafia
AUTOR:
Łockiewicz, Marta.
POZ/ODP:
Marta Łockiewicz, Katarzyna Maria Bogdanowicz.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013.
HASŁA:
Dysleksja i dysgrafia OPIS FIZYCZ.:
163 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15493
KOD/INWENT:
222000154938
15493
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> 1. Terminologia i definicje specyficznych zaburzeń czytania i pisania 2. Przyczyny specyficznych zaburzeń czytania i pisania na poziomie poznawczym i biologicznym 3. Specyficzne zaburzenia czytania i pisania u osób dorosłych - deficyty 4. Specyficzne zaburzenia czytania i pisania u osób dorosłych - mocne strony UWAGI:
Bibliogr. s. 143-162, netogr. s. 162-163.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Dysleksja w kontekście nauczania języków obcych
POZ/ODP:
pod red. Marty Bogdanowicz i Marioli Smoleń.
ADRES WYD.:
Gdańsk : "Harmonia", 2004.
HASŁA:
Dysleksja i dysgrafia - zapobieganie Języki - nauczanie Materiały konferencyjne OPIS FIZYCZ.:
221, [6] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13191
KOD/INWENT:
222000131915
13191
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "Wielu rodziców w trosce o przyszłość swoich dzieci zabiega o wysoki poziom ich edukacji językowej. Oczekiwania i ambicje rodziców uczniów z dysleksją nie zawsze mogą być spełnione, ich dzieci bowiem mają trudności w uczeniu się języków obcych. Nauczyciele języka angielskiego czy niemieckiego poszukujący skutecznych metod nauczania zauważają, że na polskim rynku wydawniczym brakuje literatury dotyczącej nauki języków obcych dzieci z dysleksją. Niniejsza książka jest odpowiedzią na potrzeby zgłaszane przez tych nauczycieli [...]."
UWAGI:
Mater. z I Ogólnopolskiej Konferencji "Nauczanie języków obcych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi", która odbyła się 27 września 2003 r. w Gdańsku. Bibliogr. przy ref. Tekst częśc. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Dyslektyczne talenty : jak wydobyć ukryty potencjał dyslektycznego mózgu"Jak wydobyć ukryty potencjał dyslektycznego mózgu " Tytuł oryginału: "Dyslexic advantage : unlocking the hidden potential of the dyslexic brain,".
POZ/ODP:
Brock L. Eide, Fernette F. Eide ; przekład: Dorota Szatkowska-Jaskuła.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2019.
HASŁA:
Dysleksja i dysgrafia Fizjologia człowieka Mózg Myślenie Neurologia Uczenie się Zdolności Opracowanie WYDANIE:
Wydanie I.
OPIS FIZYCZ.:
328 stron ; 24 cm.
SYGNATURA:
22027
KOD/INWENT:
222000220275
22027
PRZEZNACZ.:
Dla rodziców, pedagogów i dyslektyków.
UWAGI:
Tytuł oryginału: The dyslexic advantage : unlocking the hidden potential of the dyslexic brain. Bibliografia, netografia na stronach 311-318. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Dysortografia - uwarunkowania psychologiczne
AUTOR:
Pietras, Izabela.
POZ/ODP:
Izabela Pietras.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2008.
HASŁA:
Dysleksja i dysgrafia - psychologia OPIS FIZYCZ.:
160 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13800 14032 14033
KOD/INWENT:
222000138006 222000140320 222000140337
13800 14032 14033
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1 Pisanie jako forma komunikacji językowej Rozdział 2 Czynność pisania Rozdział 3 Dysortografia jako typ dysleksji rozwojowe Rozdział 4 Przedmiot i metody badań własnych Rozdział 5 Analiza patomechanizmów dysortografii w badaniach własnych Rozdział 6 Charakterystyka objawów dysortografii w badanej grupie Rozdział 7 Zależność między patomechanizmen a rodzajem i nasilaniem błędów w pisaniu Rozdział 8 Dyskusja wyników i wniosków. UWAGI:
Bibliogr. s. 149-160.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 3 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Funkcje słuchowe : ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-kompensacyjnychNa dod. s. tyt.: "Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych ".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Funkcje wzrokowe : ćwiczenia i karty do samodzielnej pracy w domu
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Jak pomóc dziecku z dysleksją : poradnik dla rodziców i nauczycieli : ćwiczenia praktyczne dla uczniów 7-8 klas szkoły podstawowej. Cz. 3
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Jak pomóc dziecku z dysleksją : poradnik dla rodziców i nauczycieli
AUTOR:
Radwańska, Anna
POZ/ODP:
Anna Radwańska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2017.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Dysleksja i dysgrafia Dziecko - rozwój psychofizyczny - korekcja Poradniki dla nauczycieli Poradniki dla rodziców OPIS FIZYCZ.:
202 strony : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
17677
KOD/INWENT:
222000176770
17677
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Poradnik napisany został z myślą o rodzicach, którzy chcą zdobyć potrzebną i praktyczną wiedzę na temat dysleksji. Autorka omawia zjawisko dysleksji rozwojowej, typy dysleksji, objawy i symptomy wczesnego występowania ryzyka dysleksji. Podkreśla rolę rodziców, nauczycieli, rówieśników w edukacji dziecka z dysleksją. Uzupełnieniem poradnika są szeroko omówione przykłady ćwiczeń usprawniających technikę czytania i pisania (z podziałem na wiek) oraz konspekty zajęć.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. Dysleksja 1.1. Cechy dysleksji 1.2. Przyczyny dysleksji 1.3. Pozytywne cechy dysleksji 1.4. Diagnoza dysleksji 1.5. Dysleksja a stres Rozdział 2. Symptomy ryzyka dysleksji i dysleksji 2.1. Objawy dysleksji w poszczególnych okresach życia 2.1.1. Objawy u dzieci w wielu 6–7 lat 2.1.2. Młodszy wiek szkolny 7–10 lat 2.1.3. Wiek szkolny – powyżej 10. r.ż. Rozdział 3. Praca z dzieckiem dyslektycznym 3.1. Rola nauczyciela 3.2. Rola rodzica 3.2.1. Katalog rodzicielskich zachowań 3.3. Prawa i obowiązki ucznia dyslektycznego 3.4. Dysleksja a styl uczenia się Rozdział 4. Osobowość dziecka dyslektycznego 4.1. Samoocena osób z dysleksją 4.2. Cechy osobowości – mocne i słabe strony dziecka dyslektycznego 4.3. Poczucie wpływu na własne życie – kontrola 4.4. Pozycja społeczna dziecka dyslektycznego oraz postawa wobec niego Rozdział 5. Formy pomocy 5.1. Wsparcie rodzica 5.1.1. Dekalog dla rodziców dzieci dyslektycznych 5.2. Wsparcie nauczyciela 5.3. Wsparcie rówieśników 5.4. Wsparcie emocjonalne Rozdział 6. Terapia pedagogiczna 6.1. Terapia pedagogiczna – pojęcie 6.2. Zasady terapii pedagogicznej 6.3. Poziomy pomocy terapeutycznej osobom z dysleksją rozwojową 6.4. Poradnia psychologiczno-pedagogiczna – jej zadania i regulacje prawne Rozdział 7. Ćwiczenia wspomagające naukę czytania i pisania Ćwiczenia wspomagające rozwój funkcji wzrokowych Ćwiczenia wspomagające rozwój funkcji słuchowo-językowych Ćwiczenia w pisaniu Ćwiczenia w czytaniu Dyktando w 10 punktach – z komentarzem ortograficznym Dla przypomnienia. Zasady poprawnej pisowni Ćwiczenia usprawniające naukę czytania i pisania dla uczniów klas młodszych Ćwiczenia usprawniające rozwój funkcji wzrokowych Ćwiczenia usprawniające technikę pisania i czytania 94Ćwiczenia usprawniające czytanie Ćwiczenia usprawniające naukę czytania i pisania dla uczniów klas starszych Ćwiczenia usprawniające analizator wzrokowy Ćwiczenia usprawniające pisanie i czytanie z uwzględnieniem analizatora słuchowego Zakończenie Przykład emocji dziecka dyslektycznego Pytania dla nauczycieli Konspekty Skala Ryzyka Dysleksji Wierszyki ortograficzne. Nauka od razu staje się przyjemniejsza i milsza Kwestionariusz samooceny Słowniczek wyrazów trudnych Bibliografia UWAGI:
Bibliografia strony 200-202.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Jak przezwyciężać trudności w nauce?
POZ/ODP:
praca zbiorowa pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej.
ADRES WYD.:
Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008
HASŁA:
Czytanie Dysleksja i dysgrafia Pisanie Poradniki OPIS FIZYCZ.:
120 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
13712 13810
KOD/INWENT:
222000137122 222000138105
13712 13810
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wybrane zagadnienia specyficznych trudności w uczeniu się Co warto wiedzieć o dysleksji, by skutecznie wspierać ucznia ? Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych Ocena i samoocena poprawności graficznej pisma uczniów klas I-III Dyskalkulia Praca z dzieckiem z trudnościami w uczeniu się Językowy aspekt profilaktyki i korekcji specyficznych trudności w uczeniu się matematyki Praca korekcyjna z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych Jak pracować z uczniem dyslektycznym ? * UWAGI:
Na okł.: Przewodnik dla nauczycieli i rodziców. Bibliogr. przy poszcz. rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Koncentracja uwagi : ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-kompensacyjnychNa dod. s. tyt.: "Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych ".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW